暑期夏令营本期分享：叛逆心理，是指客体环境和主体需要不相符合时产生的一种抗拒心理活动。叛逆期是同人类的出现结伴而来的，但它的出现存在着明显的年龄特征，在当代青少年中表现尤为突出。
一、叛逆心理产生的原因
青少年随着年龄的增长，生理发育的加速，性意识的萌发以及体力的发展，便产生了成熟感和成人感，认为自己长大了，俨然以“小大人”自居，希望独立自主，能以社会独立平等的一员立足于社会生活之中。这种独立意向使自尊心、好胜心增强起来，因而自我意识有了进一步的发展。但是，由于青少年还处在由自我意识到自我确立的过渡阶段，自我意识还不十分成熟，看问题容易产生片面性、表面性。加上自身修养不高，缺乏自控能力，有时不能正确评价自己，甚至把过分强烈的自我表现意识看成是适应时代潮流的开拓、创新意识。这样，极力想摆脱依附又还需要依附，极力争取自主又不能完全得到自主，呈现尖锐、复杂的矛盾状态。一旦这种自我表现意识受阻时，便表现为强烈的叛逆期。
二、如何消除和矫正叛逆期
暑期夏令营从以下几个方面提出建议：
（一）正面灌输，以理服人。通过学校思想教育系统，特别是思想政治课对青少年进行科学世界观、人生观、价值观的教育，充分发挥正确价值观的导向作用，引导他们作出正确的人生选择，始终对自己的前途充满必胜的信心，从而不被复杂的现象所迷惑，不被暂时的困难所吓倒，保持乐观主义态度，决不动摇，永远向前。
（二）填平代沟，继承传统。现代青少年虽然朝气蓬勃，奋发向上，有志于报效祖国并执著追求，但由于他们是在一个与前辈完全不同的环境里长大的，有时对实现理想境界必须付出辛勤劳动缺乏必要的思想准备，所以有的人在追求独立意识的支配下，试图在人生之路上实现自我。
（三）因人而异，以情感人。由于不同青少年的叛逆期的表现形式、产生原因各不相同，因此，暑期夏令营得知化解的方法也要因人而异，灵活掌握。同时转化工作还要注意掌握时机。当青少年情绪偏激时，不要急于提出批评，要采取“冷处理”的方法，等情绪稳定下来以后再进行教育；当青少年遇到挫折、情绪低落、思想苦闷时，不宜延迟，要积极接触，采取“热处理”的方法，择机适时，点拨得法。
在暑期夏令营里，好的教育环境给了青少年叛逆期缓冲的时段，让成长不那么“复杂”。
